VYDANÉ PUBLIKACE

Conterporarty Nationalism. Civic, ethnocultural & Multicultural Politics 
autor: D. Brown 

Odborná studie zaměřená na nacionalistické ideologie a různé koncepty národa - od primordialistického ke konstruktivistickému - a zabývající se konstrukcí etnokulturních nacionalismů, problémem představované kolektivity, krizí státní legitimity, etnicitou a etnoregionalismem. Občanským a etnokulturním principem a jejich dopady na sociální organizaci společnosti. Uvádí příklady etnických konfliktů (Baskové) a vyjadřuje se k otázkám měnící se pozice národních států v éře globalizace etc.

Cože? Já a rasista?
Komiks parodující rasové či etnické předsudky a netoleranci k jakékoli odlišnosti. Evropská unie se snaží touto publikací bojovat humornou formou proti diskriminaci na základě pohlaví, rasového nebo etnického původu, náboženství, tělesné nebo duševní nezpůsobilosti, věku nebo sexuální orientace. Za komiksovým příběhem následuje textová příloha týkající se boje proti rasismu, opatřeních Evropské unie a definice základních pojmů pro interkulturní dialog. Česká verze.

Curriculum Opportunities in a Multicultural Society

editoři: A. Craft a Bardel Geoff

Kniha zaměřená na utváření studijního plánu v kulturně rozmanité společnosti současné Británie.

Diskriminácia a viacnásobná diskriminácia. Pohľady verejnosti na diskrimináciu, rovnost a rovné zaobchádzanie

autorky: O. Gyárfášová a Martina Sekulová

Education for a Multicultural Society
autor: M. Sraker-Welds

Případové studie z vybraných britských škol dokumentují, jakým způsobem lze implementovat multikulturní přístupy do školního vzdělávání, a to jak na úrovni školy, tak na úrovni jednotlivých předmětů. Na konkrétních příkladech se zde ukazuje, jak široká je škála možností prolnutí multikulturního vzdělávání s běžným chodem školy a zároveň proniknutí multikulturních témat a přístupů do jednotlivých předmětů nejen humanitních, ale i přírodovědných včetně matematiky.

Etnické komunity. Elity-instituce-stát

editorky: D. Bittnerová - M. Moravcová

Identita etnických komunit v menšinovém postavení je věcí kulturní osobitosti, společenských postojů a někdy i sociálních charakteristik. Publikace se zaměřuje na zkoumání dopadu kolektivně sdílené identity na život příslušníků etnických komunit v menšinovém postavení, na jejich soužití s většinovou společností, a to ve dvou okruzích: prvý se vztahuje k otázce funkce institucí v procesu formování, udržování, transformace a revitalizace etnických komunit jako svébytných subjektů občanské společnosti státu. Druhý okruh se dotýká otázky významu a úlohy menšinových elit v těchto procesech.

Etnické konflikty

autor: F. Tesař

Autor čtivou formou přibližuje příčiny a fungování etnických konfliktů. Zkoumá roli kultury, ekonomiky, ideologie, moci, ale i sociálních vztahů v místních společenstvech, individuálního jednání a psychologických faktorů. Předkládá čtenáři typologii a přehled nejvýznamnějších současných etnických konfliktů. Věnuje se také tomu, jak předcházet násilným střetům, tedy otázkám uspořádání států a společností, zásahům zvenčí a možným strategiím řešení. Přestože vychází především z antropologie, využívá poznatků různých oborů sociálních věd a čerpá také z vlastního terénního výzkumu.
Kniha je určena studentům sociálních věd, především antropologie, mezinárodních vztahů a politologie.

Gender, Race and Class in Schooling

autoři: Ch. Gaine, R. George
V kontextu školního vzdělávání a jeho vybraných aspektů (vyučovací jazyk a komunikace ve třídě, kurikulum, školní úspěšnost, separatismus v rámci školy a třídy) jsou tematizovány problémy spojené s příslušností žáků k určité rase, etnické skupině, společenské třídě a pohlaví. Konkrétní data, statistiky a případové studie reflektují situaci ve Velké Británii, nicméně mohou být podnětné i pro analýzu situace a hledání řešení obdobných problémů v našich školách.

Holocaust

autor: F. Emmert

Kniha podává svědectví o masové vraždě šesti milionů evropských Židů, pro kterou se vžilo pojmenování holocaust. Všechny stěžejní události a témata holocaustu dokumentuje unikátním způsobem – obsahuje 28 podrobných tematických kapitol, velké množství kvalitních fotografií, barevné mapy a faksimilie vzácných dobových dokumentů. Protižidovské vyhlášky, osobní doklady označené písmenem J, povolání do transportů, transportní seznamy do Osvětimi, průkazy terezínského ghetta a další faksimilie dokumentů vztahujících se k pronásledování Židů a holocaustu lze z publikace volně vyjmout, rozevřít a detailně prostudovat.

Holocaust memorial Day-Lesons for the Future, Educational Pack

Seznámení s tím, co je to Holocaust Memorial Day, a přístupy ke vzdělávání ohledně holocaustu. Vyvozuje poučení z této události pro současnou formující se multikulturní společnost.

Holocaust ve vzdělávání. Mezinárodní seminář pro pedagogické pracovníky

Materiál k mezinárodnímu semináři pro pedagogické pracovníky v Terezíně 21.-24. 11. 2002. Obsahuje program semináře a tiskoviny se základními informacemi o historii holocaustu.

Intercultural Education Materials. A selective guide to good exmples within the European Union

editor: S. Sierens

V tomto materiálu jsou publikovány závěry projektu „Vytváření evropské databáze interkulturních vzdělávacích zdrojů,“ vyhlášených Evropskou komisí v roce 1994. Nalezneme zde katalog materiálů zaměřených na interkulturní vzdělávání s odkazy, anotacemi a komentáři.

Interkulturní komunikace

autor: J. Průcha

Prudký celosvětový rozvoj civilizace přináší spoustu nových jevů, které se intenzivně prosazují v praxi, ale až následně se dostávají do zájmového pole vědy. Jedním z těchto nových fenoménů je interkulturní komunikace. Realizuje se každodenně v nespočetném množství mezinárodních obchodních, politických, diplomatických, vzdělávacích či turistických kontaktů. Je to fenomén na jedné straně pozitivní, vedoucí k užitečným efektům - vždyť jeho prostřednictvím se dorozumívají, vzájemně poznávají a spolupracují lidé různých zemí, národů, kulturních společenství. Avšak na druhé straně je to také fenomén problematický či někdy až poškozující - důsledky nesprávně vedené a interpretované interkulturní komunikace mohou vést ke konfliktům, někdy dokonce až k válečným střetům. Tato kniha je určená zejména studentům a pracovníkům psychologie, etnologie, sociologie, ekonomie, marketingu a zaměřuje se na základní fenomény - na kultury, jazyky a jejich vzájemné vztahy.

Interkulturní komunikace v řízení a podnikání
autoři: I. Nový, S. Schroll -Machl

Publikace se zabývá tématem interkulturní komunikace v obchodních a partnerských vztazích. Zaměřuje se na oblast spolupráce lidí z různých kultur. Popisuje vlivy, jaké mají kulturní rozdíly na vzájemnou spolupráci. Reflektuje kulturní standardy české kultury v této oblasti ve srovnání se standardy německými, rakouskými a americkými. Kniha se zabývá rozšířenými vzájemnými stereotypy a slouží k rozvoji interkulturní kompetence.

Interkulturní psychologie

autor: J. Průcha

Sociopsychologické zkoumání kultur, etnik, ras a národů. Pro současný svět je charakteristická vysoká míra setkávání lidí odlišných kultur, ras a národů, jež má někdy podobu mírového soužití a spolupráce, jindy však i konfliktů. Proto stále roste zájem o vědecké studium psychologických rozdílů mezi národy a kulturami, jejich odlišností v komunikaci, hodnotových systémech, rodinné výchově a řadě dalších aspektů. Autor podává v informačně velice bohaté knize přehled dosavadních znalostí shromážděných v posledních letech. Zabývá se jak teoretickými koncepcemi, tak výzkumnými zjištěními, např. o rozdílech mezi kulturami, o psychických problémech imigrantů a etnických minorit, o rozdílech komunikačních stylů. Práce se rovněž věnuje aplikaci poznatků interkulturní psychologie do oblastí, jako je vzdělávání, management, zdravotnictví nebo řešení konfliktů.

Interkulturní výchova ve školním vzdělávacím programu

editorka: H. Košťálová

Kultúra a multikultúrna výchova / Culture and Multicultural Education

autoři: E. Mistík, S. Haapanen a kol.
Tento dvojjazyčný text postupuje od teoretických pojednání o kultuře a kulturní identitě přes filosofické přístupy k multikulturní výchově až k rozboru konkrétních školních předmětů a situací, ve kterých je možné a vhodné principy multikulturní výchovy uplatňovat. Zvláštní pozornost je věnována výchově k občanství, estetické výchově a dramatické výchově. Závěr knihy se zabývá multikulturní výchovou v evropské dimenzi a přípravou učitelů na multikulturní výchovu.

Lidská práva proti rasismu

autorka: T. Machalová

Sborník textů k otázkám etnopluralismu a multikulturalismu. Vysvětluje základní problémy formování kolektivních identit v době globalizace. Vychází přitom z konstruktivistického pojetí. Zabývá se vztahy identity a diference ve společnosti. Druhá část se vztahuje k sociální konstrukci rasových pojetí, sociologickým pojetím „rasy“ a institucionálnímu rasismu. Část třetí je věnována ochraně lidských práv před rasismem. Závěrečná část je věnována dekonstrukci nacionalismu a monokulturalismu.

Migrace a (i)migranti v Česku. Kdo jsme, odkud přicházíme, kam jdeme?

rok vydání: 2011

autoři: D. Drbohlav a kol.

Migrace a státní suverenita. Oprávnění a hranice přistěhovalecké politiky z pohledu křesťanské sociální etiky

rok vydání: 2011

autor: Petr Štica

Předkládaná monografie se zabývá teologicko-etickou reflexí mezinárodní migrace a imigrační politiky. Autor hledá ve světle teologické etiky odpovědi na následující otázky: Je rozdělení světa do jednotlivých států eticky odůvodnitelné? Je ospravedlnitelná existence imigrační politiky, tj. regulace mezinárodní migrace? Odpovědi na tyto otázky s sebou přinášejí řadu etických implikací, které by se měly promítnout do utváření imigračních politik i do angažmá křesťanských církví. Práce předkládá nejprve historický pohled na realitu států a imigrační politiky a na vybraných imigračních politikách jednotlivých států představuje typizované modely současných imigračních politik. Dále autor prezentuje relevantní podněty z novodobé politické filozofie. Opírá se přitom zejména o myšlení I. Kanta a H. Arendtové, ale diskutuje rovněž normativní sociálně-filozofická východiska současné imigrační politiky. V závěrečné kapitole jsou formulována teologicko-etická řešení. Autor přitom vychází ze základních principů křesťanské sociální etiky - z principu personality, solidarity a subsidiarity -, které na základě zpracovávaného tématu kriticky reflektuje, a prezentuje rovněž postoje vůči přijímání cizinců v dějinách křesťanského sociálního učení a teologického myšlení. V závěru nabízí eticky koncipované podněty pro imigrační politiku a působení křesťanských církví.  

Multicultural education: a source book for teachers

editoři: L. Cohen, A. Cohen 
Zdrojová kniha textů k multikulturní výchově. Tato kniha pro učitele obsahuje současné diskuse, výzkumy a aktuální témata k problémům multikulturní výchovy. Multikulturalismus je zde prezentován jako vnitřně diferencovaný proud konceptů, přístupů a praktik. Zabývá se problémy asimilace, integrace a kulturního pluralismu na příkladech z Velké Británie. Sekce: Politika a perspektivy, sociální kontrola a stereotypy, jazykové přístupy, multikulturní studijní program, lidé a učitelé, rodiče a komunita.

Multicultural Education in White Schools

autor: S.Tomlinson

Kniha, která reaguje na potřebu komunikace mezi kulturně, etnicky a rasově odlišnými skupinami v britských vzdělávacích zařízeních. Autor se snaží hledat způsob, který pomůže mladým lidem v Británii porozumět vzájemné propojenosti jedinců, skupin a národů. Kniha se neorientuje na to, jak vzdělávat příslušníky odlišných etnických skupin, ale na to, jak vzdělávat všechny v rozmanité společnosti s přijetím všech skupin, které se stávají sociálně, ekonomicky a politicky relevantní. Kniha je zaměřena na multikulturní vzdělávací politiku.

Multicultural Teaching, a guide for the classroom

autor: M. Saunders,
Tato kniha se věnuje problematice multikulturního prostředí ve školní praxi. Snaží se nalézat odpovědi a poskytovat návody pro řešení konkrétních otázek spojených s vyučováním tříd složených z žáků pocházejících z různých etnických skupin či z různých zemí.
Například:
- Jaké jsou cíle vzdělávání v kulturně diverzifikované společnosti?
- Jak může učitel nejazykových předmětů přispět k rozvoji jazykových kompetencí žáků z minoritních skupin?
- Jak je možné povzbudit pozitivní zájem žáků o odlišnost mezi lidmi?
- Mělo by se multikulturní vzdělávání omezit jen na určité části školního kurikula?
- Jak se vypořádat se šikanou založenou na rasových předsudcích? atd.

Multikulturalismus. Zkoumání politiky uznání

autor: Ch. Taylor

Sborník textů od předních sociálních vědců (Charles Taylor, K. Anthony Appiah, Jurgen Habermas, Steeven C. Rokefeler, Michael Walzer, Susan Wolf). Autoři reagují na výzvu multikulturalismu a politiky uznání v liberálně-demokratických společnostech. Texty se vztahují k otázce uznání partikulárních kulturních identit v pluralitní společnosti. Kriticky se vyjadřuje k problému prosazování státního občanství jako univerzální identity a problému totalitarismu.

Náměty pro multikulturní výchovu
autorky: E. Cílková, P. Schönerová

Poznáváme jiné národy
Kniha poskytuje formou pestrých aktivit dětem základní informace o jiných státech, národech, lidech a o dětech stejného věku, kteří z různých důvodů žijí s námi. Autorky uvádějí náměty pro tyto země: Ukrajina, Rusko, Řecko, některé balkánské státy - např. Chorvatsko, Srbsko a Slovinsko, dále Vietnam, Čína, Indie a arabské země.

Při činnostech se děti seznamují s odlišnými skutečnostmi a prožívají je všemi smysly - sluchem, zrakem, hmatem i chutí, srovnávají různé kultury a jejich estetické i duchovní hodnoty. Kniha se zaměřuje také na rozvíjení spolupráce a komunikace při práci ve skupinách nebo s rodiči. Podněcuje zájem o nové a zajímavé informace a tím podporuje touhu po vzdělávání, které je jedním ze základních cest k budoucímu tolerantnějšímu světu. Knihu využijí učitelé 1. stupně ZŠ a MŠ a vedoucí skupin dětí ve věku 5-11 let.

Národnostně menšinová politika České Republiky. Základní dokumenty

Vydal Sekretariát Rady vlády pro národnostní menšiny v Úřadu vlády ČR, Praha 2003.

Neregulérní pobyt cizinců v ČR: problémy a jejich řešení

editorky: J. Polanská, M. Kadlecová

Ústředním tématem tohoto sborníku je nelegální migrace a její různé aspekty. Sborník vznikl společnými silami čtyř neziskových organizací, které se podílejí na projektu "Regularizace jako jeden z nástrojů v boji proti nelegální migraci", jehož cílem je přispět k posílení práv neregulérních migrantů a migrantek v České republice. Tento sborník by měl přispět ke vzniku konstruktivní debaty. Zahrnuje příspěvky zástupců nevládních organizací, akademické obce i představitele státních institucí.

Odraz středoevropských minoritních kultur ve sportu

editoři: D. Blecking - M. Waic

Předkládaná kniha Odraz středoevropských minoritních kultur ve sportu se pokouší na základě dílčích úžeji zaměřených studií alespoň částečně postihnout vzájemný vztah minoritních kultur a sportu. Většina v ní obsažených příspěvků, které se pro čtenáře zároveň stávají první česky psanou oporou nově koncipovaného oboru interkulturní výchova sportem, odezněla na mezinárodní konferenci věnované problematice sportu minorit a národnostních konfliktů ve sportu konané v Praze v květnu 2006 a byla publikována ve sborníku Sport - Ethnie - Nation, Zur Geschichte und Sociologie des Sports in Nationalitätenkonflikten und bei Minoritäten. Schneider Verlag Hohengehrer, Baltmannsweiler 2008 (Diethelm Blecking und Marek Waic, Hrsg.). Tyto příspěvky jsou pak doplněny o některé obecněji koncipované texty umožňující čtenářům lepší vhled do mnohovrstevné problematiky interkulturality ve sportu.

Orientálcova vzpoura

rok vydání: 2011

autor: P. Barša

Perceptions of Antisemitism in the European Union, Voices from Members of the European Jewish communities

Zpráva Evropského monitorovacího centra rasismu a xenofobie o projevech antisemitismu v evropských zemích. 

Pluralismus, multikulturalismus a přistěhovalci. Esej o multietnické společnosti
autor: G. Sartori
Práci italského politologa lze přiřadit k proudu současných kritik multikulturalismu. Autor staví koncepci multikulturní společnosti do protikladu ke společnosti pluralitní, v níž platí princip tolerance, dialogu a konsenzu. Multikulturní politika, snažící se o integraci všech včetně těch, kteří uvedené principy nesdílejí, pak podle Sartoriho pluralitní společnost rozkládá. Jakkoliv čtenář nemusí se všemi závěry souhlasit, kniha přináší kultivované argumenty a inspiraci pro uvažování o současných (de)integračních procesech v multikulturní realitě.

Pohled do hrnce uprchlíka I. a II.

autorka: V. Roubalová

Kniha receptů z různých zemí světa. Zaznamenaly je ženy-uprchlice během společných setkání v azylovém zařízení Červený Újezd. Najdeme zde recepty z Ghany, Angoly, Iráku, Afgánistánu a také Běloruska nebo Ukrajiny. Recepty jsou doplněny krátkými texty, které přibližují životy žen v domovských zemích, na útěku i nově v České republice.

Průvodce právy příslušníků národnostních menšin v ČR 

autoři: H. Frištenská, A. Sulitka

Vydala Demokratická aliancia Slovákov v ČR.

Rasismus (stručná historie)

autor: G. M. Fredrickson

Kniha mapuje historii západního rasismu od vzniku na sklonku středověku po současnost.

Reforma multikulturního vzdělávání, manuál pro učitele základních škol

Příručka pro pedagogy se zájmem o tematiku multikulturalismu. Informace o základních konceptech multikulturního vzdělávání a o tématech multikulturního vzdělávání v české škole, zejména pak o menšinách žijících na českém území. Výstup projektu PHARE CZ. 

Research & Multicultural education: From the Margins to the Mainstream

editor: C. A. Grant

Kniha má za cíl povzbudit výzkum multikulturního vzdělávání a pomoci vědcům promýšlet výzkumné otázky vlastní pro výzkum v této oblasti. Jsou to především diskuze o důležitých problémech výzkumů a jejich kritiky, nikoli samotné výzkumy.

Romové v české společnosti

autor: P. Navrátil a kolektiv

V roce 2001 proběhl bezprecedentní výzkum o životě Romů v České republice a o jejich vzájemných vztazích s majoritou v podmínkách deseti měst - od "bezproblémových" (např. Český Krumlov, Uherské Hradiště) po ty, která se "proslavila" konflikty (Ústí nad Labem, Ostrava). Na základě tohoto výzkumu podávají autoři aktuální obraz situace Romů u nás a vztahů, jež k nim mají jejich spoluobčané i jež mají oni ke svému okolí. Tyto informace jsou zasazeny do širšího rámce, který vysvětluje, jaké problémy typicky zažívají menšiny - zvláště z hlediska sociálního vyloučení, jak může a má být integrační politika vázána na podmínky konkrétní lokality. Velká pozornost je věnována perspektivám integrace ve světle výzkumu a příkladům "dobré" praxe v boji proti sociálnímu vyloučení Romů jak od nás, tak ze zahraničí.

autor: P. Pečínka

Autor zachycuje spory mezi příznivci sociálních a multikulturních přístupů k romské menšině a přibližuje "základnu" možné romské politiky. Líčí první spolky, politické strany a některé romské politiky. Pozornost obrací ke třem formacím snažícím se operovat na evropské úrovni - Mezinárodní romské unii (IRU), Romskému národnímu kongresu (RNC) a nakonec k platformě vytvořené evropskými institucemi, k Evropskému fóru Romů a Travelerů (ERTF). Podrobně se věnuje také romským poslancům v Evropském parlamentu. Rozsáhlá je i kapitola zachycující situaci na romské politické scéně v Česku a na Slovensku.

Sociální integrace přistěhovalců v České republice

editoři: M. Rákoczyová a R. Trbola

Kniha zachycuje poznatky o procesu sociální integrace, a zejména pak integrace na pracovním trhu, zjištěné prostřednictvím sady více než 250 kvalitativních rozhovorů s přistěhovalci žijícími dlouhodobě v České republice. Různé aspekty procesu integrace do života hostitelské společnosti jsou zpracovány formou dílčích případových studií vzniklých analytickým rozdělením přistěhovalců do skupin dle zemí původu. Každá z těchto případových studií, které představují samostatné kapitoly monografie, věnuje pozornost sociální integraci dané skupiny v různých dimenzích tohoto procesu. Ve strukturální dimenzi směřuje zájem autorů zejména k začlenění na trhu práce, ale také například do oblasti bydlení a vzdělávání. V kulturní dimenzi se zabývají především jazykovými kompetencemi přistěhovalců, možnostmi jejich rozvoje a významem pro komplexní sociální integraci. V pojednáních vztahujících se k interaktivní dimenzi sociální integrace se objevují témata, jako je navazování kontaktů s domácí populací, účast cizinců v občanském životě, jednání na úřadech, pomoc neziskových organizací a zkušenosti s postoji a jednáním majoritní společnosti. Závěr jednotlivých kapitol pak patří otázkám subjektivního ztotožnění přistěhovalců s hostitelskou společností – stala se jim Česká republika domovem? Kniha rozkrývá řadu specifik jednotlivých skupin, současně však ukazuje i společné rysy sociální integrace, které se projevují bez ohledu na původ přistěhovalců. Je sociální integrace skutečně oboustranným zájmem? Hledáme k sobě cestu? Jak naše postoje ovlivňují životní strategie přistěhovalců? Nacházejí cizinci v České republice svůj domov? Chtějí tady žit, nebo jenom pracovat? Je Česká republika tolerantní vůči menšinám? Integrace: začlenění do života společnosti, nebo jen do etnických struktur?

Současná filosofie sociálních věd. Multikulturní přístup

autor: B. Fay
Kniha se zabývá metodologickými a filozofickými otázkami věd o společnosti. Přehlednou formou prezentuje stěžejní problémové okruhy a odpovědi na ně, jak je přinášejí hlavní paradigmata současného společenskovědního myšlení. Tento text seznamuje čtenáře s aktuálními teoretickými přístupy v antropologii a jejich filozofickými základy. Kniha současně ukazuje, co je multikulturalismus nikoli v politickém, ale vědeckém kontextu. Kniha je instruktivní učebnicí pro studenty sociologie, sociální a kulturní antropologie, psychologie a dalších oborů.

Soudobé spory o multikulturalismus a politiku identit: antropologická perspektiva

editoři: T. Hirt, M. Jakoubek

Sousedé. Učíme se vzájemnému respektování. Pracovní listy pro studenty a žáky. Manuál pro učitele a vedoucí projektu

Materiály pro učitele a pro žáky vyššího stupně základních škol, obsahující metodiku a pracovní úkoly k multikulturnímu vzdělávání.

S vietnamskými dětmi na českých školách

autoři: Jan Černík, Ján Ičo, Jiří Kocourek, Peter Komers, Šárka Martínkov

Kniha nabízí pedagogům především základní informační teoretické zázemí. Reálie z vietnamské kultury jsou často formulovány tak, aby bylo možné je porovnat s relevantními informacemi o kultuře české, a tak se práce s nimi může pro pedagoga i žáky usnadnit. Zároveň si učitel může vytvořit základní představu o tom, jak se vietnamská tradice proměňuje v prostředí dnešní ČR. Poznatky může pedagog rovnou konfrontovat s vlastní zkušeností a předávat je žákům také pomocí navržených a popsaných aktivit.

The international Basis for Intercultural education including Anti-Racist and Human Rights Education.

autoři: P. Batelan a F. Coomans
Výbor obsahující relevantní dokumenty OSN, UNESCO, Evropského parlamentu, OSCE a dalších deklarací vztahujících se k interkulturnímu vzdělávání.

The politics of diversity in Europe (2008)

autoři: Gavan Titley and Alana Lentin

Všeobecné politické doporučení ECRI č.1: Potírání rasismu, xenofobie, antisemitismu a jiné nesnášenlivosti

Dokument Evropské komise proti rasismu a intoleranci.

Všeobecné politické doporučení ECRI č.2: Speciální instituce pro boj proti rasismu, xenofobii, antisemitismu a rasové nesnášenlivosti na národní úrovni

Dokument Evropské komise proti rasismu a intoleranci.

Všeobecné politické doporučení ECRI č.3: Potírání rasismu a nesnášenlivosti směřující vůči Romům

Dokument Evropské komise proti rasismu a intoleranci.

Výchova k toleranci a proti rasismu

editorka: T. Šišková
Sborník řady tuzemských odborníků se z různých úhlů pokouší uchopit problematiku intolerance, diskriminace a rasismu v české společnosti. Příspěvky definičně vymezují relevantní pojmy (rasa, rasismus, xenofobie, diskriminace, migrace, uprchlictví atd.) ze sociologických, právních i antropologických pozic, přinášejí fakta o minoritách v ČR (cenné informace především o Vietnamcích a Romech), zamýšlejí se nad nejvýraznějšími a stále fungujícími předsudky vůči některým sociokulturním skupinám (např. antisemitismus). Užitečné jsou i relativně bohaté seznamy doporučené literatury k jednotlivým tématům, které mohou zájemcům usnadnit hlubší studium dané problematiky. Alarmujícím dojmem působí zveřejněné výsledky výzkumu půstojů vůči minoritám na základních a středních školách, za „nejohroženější“ skupiny lze podle odpovědí považovat Romy, Vietnamce, Ukrajince, Rumuny, přistěhovalce, ale i poněkud překvapivě Němce a Židy. Z celé publikace učitel asi nejvíc uvítá závěrečnou část, ve které jsou soustředěny jakési metodické listy – návrhy výchovných a vzdělávacích aktivit, které studentům pomáhají odhalovat stereotypy, docenit kulturní rozmanitost, učit se konstruktivnímu dialogu a spolupráci.

Vzdělávání Romů

autorka: E. Šotolová
Kniha pro pedagogy a studenty pedagogických fakult. Kniha se zabývá kulturními a jazykovými specifiky vzdělávání Romů od 2. světové války. Zaměřuje se na úspěšné postupy při vzdělávání. Zabývá se problémem asimilace a integrace.

What? Me? A Racist?

Komiks parodující rasové či etnické předsudky a netoleranci k jakékoli odlišnosti. Evropská unie se snaží touto publikací bojovat humornou formou proti diskriminaci na základě pohlaví, rasového nebo etnického původu, náboženství, tělesné nebo duševní nezpůsobilosti, věku nebo sexuální orientace. Za komiksovým příběhem následuje textová příloha týkající se boje proti rasismu, opatřeních Evropské unie a definice základních pojmů pro interkulturní dialog. Anglická verze.

Židovská tematika v českých školách

autor: L. Pavlát
Publikace vznikla v rámci projektu „Přehled školních osnov zemí střední a východní Evropy“. Text byl vypracován pro Americký židovský výbor. Jedná se o zprávu o tom, jakým způsobem je v českých školách vyučováno o judaismu, židovských dějinách, holocaustu a Izraeli.